由于普通顯微鏡使用的特殊性和個(gè)體性,傳統(tǒng)的鏡下觀察使學(xué)生很難得到教師的有效指導(dǎo),隨著數(shù)碼金相顯微鏡和數(shù)碼互動(dòng)教室的引入和應(yīng)用,使傳統(tǒng)的由 教師個(gè)別地手把手地教學(xué)生用顯微鏡進(jìn)行微觀形態(tài)觀察的教學(xué)方法,變?yōu)閹熒?dòng)的、圖像共享的、率的教學(xué)體系。
傳統(tǒng)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的一些問題,主要有以下幾點(diǎn):
1)師生、同學(xué)之間缺乏交流與互動(dòng);
2)現(xiàn)有的光學(xué)顯微鏡功能單一,教學(xué)內(nèi)容局限性大;
3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)過程無法保存;
4)好的實(shí)驗(yàn)無法再現(xiàn)與共享;
5)一課時(shí)的時(shí)間有限,教師的指導(dǎo)都是個(gè)別的,也無法同時(shí)觀察到全班同學(xué)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)展與現(xiàn)象。
以上這些問題利用數(shù)碼金相顯微鏡或在數(shù)碼互動(dòng)教室中可以得好的解決。
了解數(shù)碼互動(dòng)教室的組成:
1)數(shù)碼金相顯微鏡系統(tǒng)
數(shù)碼金相顯微鏡系統(tǒng)由一臺(tái)帶高像素(300萬像素或者更高)像素?cái)z像系統(tǒng)的教師顯微鏡和若干臺(tái)內(nèi)置高像素(通常是200萬像素)的學(xué)生數(shù)碼金相顯微鏡構(gòu) 成。該系統(tǒng)能夠提供高像素清晰的畫面。并實(shí)時(shí)顯示在計(jì)算機(jī)上。
2)數(shù)碼互動(dòng)教學(xué)圖像系統(tǒng)
學(xué)生用顯微鏡與教師的計(jì)算機(jī)相連,可在教師計(jì)算機(jī)屏幕上進(jìn)行同步顯示,也可有選擇性地顯示任何一臺(tái)學(xué)生顯微鏡的圖像。同時(shí)該系統(tǒng)還可進(jìn)一步將實(shí)時(shí) 圖像投影到大屏幕上,以使更多的學(xué)生對(duì)好的圖像講解共享。此外,該系統(tǒng)還具有視頻的白平衡、除噪與單獨(dú)調(diào)整、快速圖像捕捉等功能。
3)計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)
數(shù)碼顯微圖像處理系統(tǒng)所使用的圖像軟件系列,不僅提供對(duì)圖像進(jìn)行各種測量,并且還可以對(duì)選定目標(biāo)進(jìn)行過濾處理、分割及自動(dòng)計(jì)數(shù),能手動(dòng)、自動(dòng)拍 照、錄象,自動(dòng)曝光和自動(dòng)平衡。
4)語音問答系統(tǒng)
該系統(tǒng)包括教師端主控計(jì)算機(jī)和學(xué)生端的操作面板等。具有全通話模式、學(xué)生示范模式、師生對(duì)講模式、分組討論模式。這些模式可充分保證教師與學(xué)生之間的語音雙向交流、學(xué)生之間的雙向?qū)υ捯约皩W(xué)生分組討論渠道的暢通。